大部分農(nong) 村幼兒(er) 園對班級宣傳(chuan) 欄燈箱有統壹的格式，也有的幼兒(er) 園由教師可以自主學習(xi) 選擇和決(jue) 定。大致上，有這麽(me) 幾個(ge) 版塊，壹是中國正在不斷進行的課程教學內(nei) 容；二是企業(ye) 有關(guan) 經濟活動設計主題的介紹；三是通過壹些專(zhuan) 業(ye) 班級管理信息或通知；四是有關(guan) 家庭環境教育的壹些相關(guan) 知識。基本上都是將所要傳(chuan) 達與(yu) 宣傳(chuan) 的信息係統分區設置，將班級宣傳(chuan) 欄燈箱這個(ge) 大的區域劃分為(wei) 以下幾個(ge) 小區域，分門別類地投放所要傳(chuan) 達的信息。而這些數據信息技術投放基本是每周的周五，也有個(ge) 別幼兒(er) 園以月為(wei) 單位人員進行調換。在裝飾班級宣傳(chuan) 欄燈箱方麵，完全是依靠人民教師根據個(ge) 人的審美和動手實踐能力，有的發展比較分析簡單，有的比較漂亮。
1．課程信息
幾乎所有的班級都把課程信息作為燈箱的主要部分，課程信息分為兩部分，壹部分是主題的介紹，另壹部分是日常活動的具體內容。70% 的班級進入到公園的每個環節的末尾都反映了內容，25% 的班級隻反映了集體活動的內容。90% 的班級以周為單位更改課程資料，10% 的班級每月更改課程資料。
2．班級信息
其主要內(nei) 容是通知類信息和有關(guan) 類，如教師需要家長幫助的頂部，假期或節日內(nei) 容的時候的壹些信息，信息的活動家長開放日等，主要用於(yu) 家長了解信息和幼兒(er) 園的班級。此信息快捷的更換頻率，是及時更換。在調查中，還發現更換單個(ge) 類的信息比較慢的，在與(yu) 老師的溝通，我發現了壹些類還有其他的方式來通知信息，如手機，QQ等。有的班還沒有這個(ge) 論壇，他們(men) 隻是在壹小片紙或黑板形式的邊緣。
大部分班級管理都有這方麵的研究內容，隻是在具體工作內容主要方麵，有不少班級的文章過於空洞，比如純粹理論性的文章，甚至有的是針對不同教師教育方麵的文章。不過，也有個別班級是教師可以自己動手寫的，在跟教師信息溝通時筆者發現，這是因為教師需要根據企業自己班級幼兒和家長的特點構思的。 標簽： 本文網址：https://www.jm-jsk.com/lhjzsj/1436.html